幼儿园 一、专业工作 1、个案建档2例,结案1例,共进行游戏辅导24次,入班观察3次,教师访谈咨询3人次,家长访谈咨询3人次; 2、教师非洲鼓活动2场; 3、协助中学部开展心理社团及学生压力管理讲座; 4、参与一人一故事培训学习及非洲鼓学习。 二、文书工作 1、撰写个案服务记录、活动文书; 2、撰写周工作日志及制作月简报; 3、周工作会议会议记录; 4、个人成长计划。 三、行政事务 1、每周一行政会议; 2、网站管理:上传机构活动资料、机构简介、新闻等文章; 3、机构月例会。 小学部 一、专业工作 1、共跟进三个个案,完成5次学生面谈,2次家长访谈,3次教师访谈,3 份开案计划,9份面谈记录; 2、整理五年级的课程资料(包括结案报告、数据分析、资料整理等等); 3、督导同工的专业工作; 4、团队之间进行朋辈学习; 5、参与机构组织两天的培训“一人一故事”; 6、协助幼儿园部同工开展“非洲鼓教师体验活动”; 7、协助中学部同工开展“心理戏剧社招募活动”; 8、共给小学部五年级、四年级的同学上23节心理健康课。 二、文书工作 1、撰写个人成长计划; 2、撰写团队成长计划; 3、撰写工作日志; 4、撰写3月份服务报告; 5、整理相关工作材料; 6、修改机构的制度汇编; 7、撰写培训心得。 三、行政事务 1、跟进同工的工作安排,做好3月份的服务跟进; 2、参与机构例会与培训; 3、参与新区心理健康教育会议两次; 4、参加新区民政局社工会议一次; 5、参与深圳市社协十周年会议一次; 6、参与每周一的团队例会; 7、参与每周五的机构管理层会议。 中学部 一、专业工作 1、心理辅导个案服务 (1)学生心理支援:个案建档4例,咨询访谈8个,共服务13人次。 (2)教师心理支援:访谈咨询3人次。 2、心理戏剧社社团活动指导:3场(心理戏剧社成员甄选活动1次、团队建设2次) 3、学生讲座一场 4、070校园防欺凌项目跟进和开展。 (1)与安澜社工对接新学期070事宜; (2)070校园防欺凌剧本跟进; (3)070剧场排练1次; (4)校园防欺凌个案文书整理、提交。 5、协助幼儿园教师非洲鼓工作坊的开展,共2场。 6、外出培训学习:主题:2个,一人一故事,非洲鼓学习。 7、参加龙华区心理教师集体教研活动 二、文书工作 1、撰写个案服务记录、活动文书 2、撰写周工作日志及制作月简报 3、周工作会议会议记录 4、个人成长计划 5、整理070项目资料 三、行政事务 1、每周一行政会议 2、机构微博管理及信息发布 3、机构月例会 4、整理沙盘
2017年4月份工作计划 幼儿园部 一、 专业服务 1、 心理辅导个案服务: (1)对建档学生个案定期进行游戏治疗。 (2)继续发掘需要介入的学生个案。 (3)继续为有需要的老师、家长提供心理支援。 2、完成家长亲子贺卡活动一场 3、开展言语发展工作坊第四期 二、文书工作 1、撰写个案服务记录、活动文书 2、撰写周工作日志及制作月简报 3、周工作会议会议记录 4、整理爱成长项目资料 三、行政工作 1、每周一行政会议 2、网站管理:上传机构活动资料、机构简介、新闻等文章。 3、机构月例会 小学部 一、专业服务 1、跟进相关个案,并完成相应的个案记录; 2、接手班主任老师转介过来的个案; 3、督导同工的专业工作; 4、团队之间进行朋辈学习; 5、专业书籍的学习; 6、参与专业培训。 二、课程 1、完成四年级、三年级、二年级的心理学课程教育; 2、完成课程教育方面的相关文字材料。 三、文书工作 1、撰写工作日志; 2、撰写2017年三年级、二年级课程计划,设计课程PPT与方案等; 3、完成相关活动的文字材料; 4、撰写4月份服务报告; 5、整理相关工作材料。 四、行政工作 1、跟进同工的工作安排,做好4月份的服务跟进; 2、参与机构例会与培训; 3、参与民政局社工会议; 4、参与新区心理老师教研活动; 5、及时完成各类行政报告; 6、参与每周一的团队例会; 7、参与每周五的机构管理层会议。 中学部 一、 专业服务 1、为有需要的学生、家长、教师提供心理辅导个案服务; 2、建立学生心理档案后续跟进,预计访谈咨询5人次; 3、完成第一期个人成长小组一节; 4、070校园防欺凌项目跟进和开展。 (1)心理文化广场计划书撰写; (2)开学070宣传讲座; (3)070剧场排练; (4)联系入班示范事宜,筹备论坛剧场表演。 5、沙龙活动及社团活动指导,预计指标:6场; 二、文书工作 1、撰写个案服务记录、活动文书 2、撰写周工作日志及制作月简报 3、周工作会议会议记录 4、整理070资料 5、下一步工作筹划:心理筛查、个人成长小组策划、个案咨询学习、心理社团活动策划、PPT、心理文化广场的策划等。 三、行政工作 1、每周一行政会议 2、机构微博管理及信息发布 3、机构月例会 4、辅助学校安排的其他工作。
达聆社工:2017/3/31 |
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